学习要从娃抓起，培养孩子的学习意识，让孩子对学习感兴趣。虽然语文拼音是孩子上小学就开始接触了，但是很多家长在上小学之前就买拼音表回来给孩子预习了，都是为了孩子在上学的时候能超越同龄孩子。想法是好的，但是不同的孩子会有不同的效果，小孩子天性贪玩，记忆力也不是很好，有时候学不好需要正确的引导，不是说你打骂就能会的，逼得太紧又怕孩子对学习产生反感，怎么办?有没有拼音口诀记忆的好方法?
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语文拼音除了有单音字，还有另孩子和家长头疼的多音字。单音字比较容易学，但是多音字是孩子学习拼音难的步骤，要是没有学习方法，只靠死记硬背，以达到识字目的，结果却加重了孩子们的负担，枯燥的背诵中，常会出现混淆和遗忘的问题，孩子们也学不会灵活运用。
多音字中的同一个字，在不同的语境中有不同的发音，这点对孩子学习掌握计较麻烦，但还是有迹可循。首先，从语法上分析，有的字词性的不同导致了发音的不同，这种情况下，只有先弄清词性才能读准字音。通常孩子们平时只会注意一个字的几个读音，但是跟哪个词读什么音，根本不会去关注其中的规律。如果只是靠老师和家长平时强调，学生努力识字，那么是很难掌握那么多的多音字的。所以鼓励孩子学会抓住多音字中的规律去识字，效果才能事半功倍，而新ces学习法正好能帮到孩子。
作为一名资深语文老师，在十多年的教学中，接触过很多家长和学生。大部分学生在做多音字练习时，同样的题目，对错率对半，对多音字的发音，有时候记得，有时候却不肯定，在具体情境中的读音也不熟悉，这也是因为对多音字的掌握不够，学生需要学会归纳和总结，归纳多音字时，可按上文的规律将多音字归类，提倡有自己的学习方法，从而提高对多音字拼音识字的累积。
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